Manfaat Gotong Royong di Sekolah: Membangun Keharmonisan dan Solidaritas
Gotong royong merupakan salah satu tradisi yang telah lama dikenal dalam budaya Indonesia. Tradisi gotong royong ini memiliki makna kerjasama dan saling membantu antarindividu untuk mencapai tujuan yang sama. Gotong royong tidak hanya dilakukan di lingkungan masyarakat, tetapi juga di sekolah-sekolah. Gotong royong di sekolah memiliki manfaat yang sangat besar dalam membentuk keharmonisan dan solidaritas di antara siswa.
Salah satu manfaat dari gotong royong di sekolah adalah dapat membentuk rasa kebersamaan dan persatuan di antara siswa. Melalui gotong royong, siswa dapat belajar bekerja sama dalam menyelesaikan tugas-tugas sekolah maupun kegiatan-kegiatan ekstrakurikuler. Dengan adanya rasa kebersamaan ini, siswa akan lebih mudah untuk saling mendukung dan membantu satu sama lain.
Selain itu, gotong royong juga dapat melatih siswa untuk peduli terhadap lingkungan sekitar. Dengan melakukan kegiatan gotong royong, siswa diajarkan untuk merawat dan menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Hal ini akan membentuk sikap tanggung jawab dan kepedulian terhadap lingkungan sejak dini.
Tidak hanya itu, gotong royong di sekolah juga dapat membentuk solidaritas di antara siswa. Solidaritas merupakan rasa persaudaraan dan saling mendukung antarindividu. Melalui gotong royong, siswa dapat belajar untuk saling menghargai perbedaan dan berbagai latar belakang yang dimiliki oleh teman-teman mereka. Hal ini akan membantu membangun hubungan yang harmonis di antara siswa.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa gotong royong di sekolah memiliki manfaat yang sangat besar dalam membentuk keharmonisan dan solidaritas di antara siswa. Melalui tradisi gotong royong ini, siswa dapat belajar untuk bekerja sama, peduli terhadap lingkungan, dan membangun solidaritas di antara sesama. Oleh karena itu, penting bagi sekolah untuk terus mendorong dan menggalakkan kegiatan gotong royong di lingkungan sekolah.
Referensi:
1. Haryati, Siti. (2020). “Peran Gotong Royong dalam Membangun Keharmonisan di Sekolah.” Jurnal Pendidikan Karakter, Vol. 3, No. 2.
2. Suryadi, Budi. (2018). “Membangun Solidaritas Melalui Kegiatan Gotong Royong di Sekolah.” Jurnal Pendidikan, Vol. 5, No. 1.
3. Supriyanto, Dwi. (2016). “Meningkatkan Kepedulian Lingkungan Melalui Kegiatan Gotong Royong di Sekolah.” Jurnal Pendidikan Lingkungan, Vol. 2, No. 3.
