percakapan bahasa inggris 2 orang di sekolah

Dua Siswa, Satu Sekolah: Percakapan Bahasa Inggris dalam Aksi

Adegan 1: Kantin Sekolah – Menavigasi Logistik Waktu Makan Siang

Karakter A : Maya, murid yang rajin, selalu siap.
Karakter B: Liam, si kupu-kupu pergaulan, sering lupa makan siangnya.

(Maya duduk di depan meja, sudah membuka bungkus sandwichnya. Liam mendekat, tampak sedikit sedih.)

Liam: Hai Maya, bolehkah aku duduk di sini? Tempat ini adalah kebun binatang hari ini.

Maya: (Tersenyum) Tentu saja, Liam. Ada apa? Kamu terlihat seperti kehilangan sahabatmu.

Liam: Lebih buruk. Aku lupa makan siangku. Lagi. Ibuku akan membunuhku.

Maya: Oh tidak! Itu kasar. Apakah Anda memeriksa barang hilang dan ditemukan? Mungkin seseorang menemukannya?

Liam: Nah, aku sudah melihatnya. Itu mungkin duduk di meja dapur saya, menilai saya.

Maya: (Terkekeh) Saya tahu perasaan itu. Baiklah, saya mengemas sandwich yang cukup besar hari ini. Turki dan Swiss. Ingin setengahnya?

Liam: Dengan serius? Anda akan melakukan itu? Maya, kamu adalah penyelamat! Anda tidak tahu betapa laparnya saya.

Maya: Tidak ada masalah sama sekali. Aku benci melihat orang-orang kelaparan. Selain itu, ini lebih enak daripada makanan di kafetaria, bukan?

Liam: Satu juta kali lebih baik. Daging misterius yang mereka sebut “daging sapi” itu…dipertanyakan. Terima kasih banyak!

Maya: Jangan khawatir. Jadi, apa yang kamu kerjakan hari ini? Ada kelas yang menarik?

Liam: Sebenarnya ya! Pak Henderson menunjukkan kepada kami beberapa film dokumenter yang sangat keren di kelas sejarah. Kami sedang belajar tentang Kekaisaran Romawi.

Maya: Oh, saya suka sejarah Romawi! Apakah Anda belajar tentang Colosseum?

Liam: Ya! Itu gila. Semua gladiator yang bertarung…dan orang banyak! Saya tidak bisa membayangkan berada di sana.

Maya: Saya juga tidak. Ini menarik tapi juga menakutkan. Saya sedang membaca buku tentang itu sekarang. Judulnya “SPQR: Sejarah Roma Kuno” oleh Mary Beard. Pernahkah Anda mendengarnya?

Liam: Belum, tapi kedengarannya menarik. Mungkin saya akan memeriksanya. Saya mencoba untuk menjadi lebih baik dalam sejarah. Itu bukan subjek terkuat saya.

Maya: Ini semua tentang menemukan pendekatan yang tepat. Mungkin cobalah menonton beberapa film dokumenter atau temukan buku yang benar-benar menarik perhatian Anda. Dan hei, saya selalu dengan senang hati membantu jika Anda membutuhkannya.

Liam: Saya menghargai itu, Maya. Anda adalah teman yang baik. Jadi, tentang sandwich ini…apakah Anda yakin tidak menginginkan semuanya?

Maya: (Tertawa) Saya yakin. Menikmati!

Adegan 2: Perpustakaan – Penelitian untuk Proyek Sains

Karakter A: Chloe, seorang peneliti yang teliti, fokus pada akurasi.
Karakter B: David, seorang pemikir kreatif, cenderung bersinggungan.

(Chloe dikelilingi oleh buku dan catatan, mengatur informasi dengan cermat. David mendekat, tampak sedikit kewalahan.)

Daud: Hei Chloe, kamu terlihat seperti sedang membuat kapal roket di sini.

Chloe: (Tanpa melihat ke atas) Hampir. Kami hanya mencoba memahami data ini untuk proyek sains kami.

Daud: Ceritakan padaku tentang hal itu. Proyek energi terbarukan ini…intens. Saya tenggelam dalam informasi.

Chloe: Saya tahu maksud Anda. Kuncinya adalah memecahnya menjadi bagian-bagian yang lebih kecil dan mudah dikelola. Secara spesifik, apa yang sedang Anda perjuangkan?

Daud: Ya, saya mencoba meneliti panel surya, tetapi kemudian saya mulai membaca tentang turbin angin, dan kemudian energi panas bumi, dan sekarang saya benar-benar tersesat dalam lubang kelinci tentang sumber energi alternatif.

Chloe: (Tersenyum) Itu klasik David. Anda mudah terganggu. Fokus! Kita perlu mempersempitnya. Kami memutuskan untuk menggunakan energi surya, ingat?

Daud: Benar, benar. Panel surya. Tapi ada banyak sekali jenisnya! Film tipis, silikon kristal…bagi saya semuanya bahasa Yunani.

Chloe: Oke, mari kita mulai dengan dasar-dasarnya. Panel silikon kristal adalah yang paling umum dan efisien. Kita bisa fokus pada hal-hal tersebut.

Daud: Oke, silikon kristal. Tapi bagaimana sebenarnya mereka melakukannya bekerja? Itulah yang sulit saya pahami.

Chloe: Mereka menggunakan sel fotovoltaik untuk mengubah sinar matahari menjadi listrik. Sinar matahari mengenai silikon, yang melepaskan elektron, menciptakan arus listrik.

Daud: Oke, saya rasa saya mengerti intinya. Tapi bagaimana dengan efisiensi? Berapa banyak sinar matahari yang diubah menjadi energi yang dapat digunakan?

Chloe: Itu tergantung jenis panel dan kondisinya. Umumnya, efisiensinya sekitar 15-20%.

Daud: Hanya 15-20%? Tampaknya itu tidak efisien. Apakah ada cara untuk memperbaikinya?

Chloe: Itu pertanyaan yang bagus! Para peneliti sedang mengerjakan material dan desain baru untuk meningkatkan efisiensi. Sel surya perovskit, misalnya, menunjukkan banyak harapan.

Daud: Perovskit? Kedengarannya seperti sesuatu yang keluar dari film fiksi ilmiah.

Chloe: (Tertawa) Benar, bukan? Tapi itu nyata. Mungkin kita harus memasukkannya ke dalam presentasi kita – potensi sel surya perovskit.

Daud: Itu ide yang bagus, Chloe! Ini akan menambah elemen keren dan futuristik pada proyek kami. Anda jenius.

Chloe: Hanya berusaha membuatmu tetap fokus, David. Sekarang, mari kita kembali meneliti kondisi teknologi panel surya saat ini. Kami perlu menemukan beberapa sumber terpercaya untuk data kami.

Daud: Baiklah baiklah. Kembali ke kesibukan. Tapi terima kasih, Chloe. Saya sangat menghargai bantuan Anda. Anda adalah mitra penelitian terbaik yang bisa diminta oleh seorang pria.

Adegan 3: Lorong Sebelum Kelas – Membahas Tugas Sastra

Karakter A: Sarah, seorang yang rajin membaca, menyukai sastra.
Karakter B: Tom, kesulitan membaca, lebih menyukai media visual.

(Sarah sedang berjalan menyusuri lorong sambil memegang salinan “Pride and Prejudice” yang sudah usang. Tom mendekat, tampak khawatir.)

Tom: Hai Sarah. Ada waktu sebentar?

Sarah: Hai Tom! Tentu, ada apa? Apakah kamu sudah siap untuk tes bahasa Inggris nanti?

Tom: Sebenarnya itulah yang ingin saya bicarakan dengan Anda. Saya benar-benar bingung dengan tugas “Pride and Prejudice” ini.

Sarah: Ah, benarkah? Apa yang sedang kamu perjuangkan? Saya pikir itu adalah buku yang bagus.

Tom: Hanya saja…banyak sekali membaca! Dan semua bahasa kuno…Saya hampir tidak mengerti apa yang sedang terjadi.

Sarah: Saya mengerti. Bahasanya mungkin sedikit menantang pada awalnya. Tapi kalau sudah terbiasa, sebenarnya cukup indah.

Tom: Cantik? Menurutku itu membingungkan. Saya tidak bisa melacak semua karakter dan hubungan mereka.

Sarah: Oke, mari kita uraikan. Dengan siapa kamu paling bermasalah?

Tom: Mungkin Tuan Darcy. Saya tidak mengerti mengapa semua orang begitu terobsesi padanya. Dia tampak seperti orang brengsek.

Sarah: (Tertawa) Itu kesan pertama yang umum. Tapi dia sebenarnya cukup kompleks. Dia bangga dan canggung dalam pergaulan, namun dia juga memiliki rasa integritas yang kuat.

Tom: Integritas? Dia menghina Elizabeth Bennet di pesta dansa! Kedengarannya tidak terlalu penting bagi saya.

Sarah: Benar, tapi itu bagian dari karakternya. Dia tumbuh dan belajar dari kesalahannya. Dia menyadari bahwa harga dirinya membutakannya terhadap nilai Elizabeth yang sebenarnya.

Tom: Oke, saya rasa saya bisa melihatnya. Namun masih sulit untuk diikuti. Apakah ada versi film yang bisa saya tonton?

Sarah: Ada beberapa! Versi 2005 dengan Keira Knightley cukup bagus. Ini mungkin membantu Anda memvisualisasikan karakter dan memahami plot dengan lebih baik.

Tom: Itu ide yang bagus! Lagipula, saya lebih merupakan pembelajar visual. Mungkin itu akan memudahkan pemahaman kitab tersebut.

Sarah: Pasti mencobanya. Dan jika Anda masih memiliki pertanyaan, jangan ragu untuk bertanya kepada saya. Saya dengan senang hati membantu Anda memahami ceritanya.

Tom: Terima kasih, Sarah. Anda adalah penyelamat. Saya sangat menghargainya.

Sarah: Tidak masalah, Tom. Semoga berhasil dengan tugasnya! Dan siapa tahu, Anda mungkin akan menikmati “Pride and Prejudice”.

Tom: (Tersenyum) Mungkin. Tapi aku tidak membuat janji apa pun.